嘉盛香港-注重核心素养 实现育人目标 ——合肥红星路小学组织了京皖音乐教学交流研讨会

一年春天最好，教研成长再赋能。注重织京为更好地提高音乐教师的核心合肥红星教学素养，充分发挥名师工作室的素养实现示范引领作用，提高工作室成员的育人专业水平。2024年4月12日，目标在工作室主持人、小乐教流研合肥红星路小学音乐教师、学组学交安徽省特级教师王贝贝的皖音带领下，合肥市红星路小学音乐教师、合肥市王贝贝著名教师工作室部分成员进入北京市朝阳区芳草地国际学校远洋小学，注重织京共同开放 “京•皖两地音乐教学交流研讨会活动。核心合肥红星

上午，素养实现京皖两地音乐教室的育人课例首次展示。第一节课由北京骨干教师、目标北京芳草国际学校海洋小学音乐教师张杰四年级欣赏课“匈牙利舞曲5”，张杰老师挖掘教材，科学整合学习活动，以知识技能为线索，让学生从肢体节奏、图形、卡片游戏三个维度逐步了解匈牙利舞曲的特点，特别是学生图形谱创作环节，张博士让学生在课堂上以作业单的形式完成作业，亮点频繁。然后，第二节课由合肥王贝贝著名教师工作室成员、合肥骨干教师、合肥稻香村小学教育集团张伟教授，欣赏“猪草”。她邀请学生通过猪草的故事和两个可爱的人物形象进入传统音乐的世界，特别是邀请学生通过说唱阅读锣鼓，让学生愿意参与，同时推广安徽当地歌剧文化，课堂氛围轻松活跃。

随后，工作室成员观看了由北京骨干教师、北京芳草国际学校海洋小学音乐教师段宁宁指导的学校合唱团的日常排练。段先生通过呼吸、音色、歌唱姿势等训练方法，让大家欣赏儿童合唱的魅力；两部作品的展示不仅呈现出丰富的音乐水平，而且具有感人的情感表达。

在随后的教学讨论中，我们表达了自己的观点，两位教师的教学思维碰撞，我们一致认为：张杰教师的课堂，通过整个课堂的音乐元素，从最初的教师演示，逐步回到学生，让学生体验更多，实践更多，充分以学生为导向；张伟老师的课通过整个课堂的故事情境，通过游戏吸引学生的学习兴趣，整个课堂充满兴趣。王蓓蓓老师也希望两地音乐教师能够相互学习，取长补短，进一步促进教学交流，共同提高教学技能。王贝贝还希望两位音乐教师能够相互学习，相互学习，进一步促进教学交流，共同提高教学技能。

下午的研讨会邀请了中国音乐学院博士、缪斯佳奥尔夫音乐特别讲师、美国国家公共学校联合培训博士张露玉讲授“游戏歌唱课堂教学设计”专题讲座。

张博士首先分享了语言节奏、势头、身体节奏、音乐游戏、小打击乐器合奏、综合戏剧表演等形式的音乐教学；该教学方法以其综合性、参与性和创造性而闻名，是培养学生音乐感知、表达、欣赏和创造力的重要教学方法。她从游戏化唱歌课程教学设计、情景化唱歌课程教学设计、少数民族民歌教学设计（节奏）开始、汉语民歌的教学设计(节奏入手)、校本音乐课程的教学设计(文化与创作)准确分析了不同类型的音乐元素如何以游戏化的方式渗透到音乐教学过程中。张博士特别强调，每节唱游课都必须热身，并设计多样化的导入形式。以整体感知代替整体听力，减少传统课堂中效率低下的被动听力环节。在教学中，要适度学习乐谱，及时调整音准和歌唱状态，注重作品的艺术处理。在评价环节，除了注重整体呈现外，还要进行个人监控。在活动推广环节，现有音乐素养的提升应以多样化的设计进行，而不是平行能力的巩固。最后，她以“小雨沙沙”和“理发师”两个实践教学课例。让与会教师在音乐课上直观地“看到”“教学智慧”。

最后，与会教师在日常教学中提出了困惑和困惑。张博士逐一回答后，要求教师参考“游戏化教学理念”，以“你的名字是什么”为主题，现场设计教学计划，并进行现场评论。

积一勺成江河，累微尘以崇高。教学和培训活动为年轻教师提供了一个学习平台。著名教师工作室的成员和教师表示，他们收获了很多。他们将以此活动为契机，不断碰撞教学火花，凝聚教育智慧，走得很远，努力工作，继续在音乐教育的热土上唱歌，走得很远！(夏春园，赵亚萍)。

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